Babyer har et hemmelig mentalt liv. Flere og flere studier antyder at de er i stand til å konseptualisere, utforske, forestille seg og skille ord og språk. Og det mest overraskende er at de gjør det siden de er født.
På det syttende århundre trodde den engelske filosofen John Locke at hjernen til babyer var et tomt brett og at ferdighetene som kjennetegner mennesker ble tilegnet senere.
Nyere forskning forviser den ideen og beviser eksistensen av medfødte evner. Babyer er smartere enn tidligere antatt: de er utstyrt med evnen til å utvikle abstrakt tenking eller begreper som kausalitet, tilskrive intensjonalitet, forstå rudimentær matematikk og geometri, og til og med å skille fonemer.
"Dette er en av de største paradigmeforandringene i samtidsvitenskap, " sier Mariano Sigman, direktør for Laboratory of Integrative Neuroscience ved Fakultet for eksakte og naturvitenskapelige universiteter ved University of Buenos Aires (UBA).
Å finne ut hva som skjer i hodet til disse uimotståelige små skapningene er selvfølgelig ikke lett. Ettersom det er umulig å spørre dem, bruker forskerne verktøy som "blikkets permanens" (babyer ser mer tid etter hva de er interessert i) eller registreringer av smokkens sugrytme og hjernens elektriske aktivitet.
En av pionerene innen dette forskningsfeltet, Jacques Mehler, viste at det ved fødselen allerede er visse perseptuelle prosesser som jobber med spesifisitet overfor språk. For eksempel skiller babyer om de snakkes på sitt naturlige språk eller med omvendte fraser. De reagerer annerledes.
"Et av de klassiske eksperimentene, " forklarer Sigman fra UBA, "er å gi dem et opptak med stemmer på spansk som plutselig begynner å snakke på japansk. Man ser vanligvis at babyer er veldig overrasket."
Sigman oppdaget noe bemerkelsesverdig: Etter tre måneder, når de snakkes, aktiveres Brocas område i hjernen til babyer. "Som regionen er knyttet til språkproduksjonen, er hypotesen vår at selv om den ikke snakker, produserer babyen den allerede internt."
Den chilenske forskeren Marcela Peña Garay, fra det pontifisk-katolske universitetet i Santiago de Chile, er blant dem som hevder at babyer er utstyrt med et kognitivt apparat som lar dem identifisere viktige egenskaper for arten.
"For eksempel, " illustrerer han, "selv om en baby bor med en hund ikke lærer å bjeffe, og uansett hvor mye han hører mobiltelefonen ringe, reproduserer han ikke disse lydene, men språket til foreldrene eller omsorgspersonene."
I et annet verk publisert i Proceedings of the National Academy of Sciences, klarte den franske forskeren Veronique Izard å verifisere, i to dager nyfødte, at de diskriminerer mengden lydene de hører og knytter dem til den samme mengden elementer som er til stede i et bilde .
"De ble gjort for å høre på AAAA, og de ble vist papp med fire eller åtte fargede figurer, " sier han. "Babyer så på bildet i lengre tid med et antall figurer som stemte overens med antall lyder de hadde hørt."
En annen indikasjon på at de allerede er utstyrt med matematikkens rudiment oppstår fra et eksperiment som innebærer å legge tre baller i en boks der det allerede er to. Hvis i stedet for fem åtte vises, blir babyer overrasket.
Peña og teamet hans observerte også reaksjonene fra en gruppe babyer mellom to og fire dager gamle, mens forskjellige foredragsholdere gjentok stavelsen BA. Ved å bruke elektroencefalogram og fremkalte potensialer (det vil si innspillingen av modifikasjonene som ble produsert i barnets nervesystem som svar på en stimulering), kunne de bekrefte at de kjente igjen stavelsen selv om stemmene til båndet endret seg.
John Ohala, fra University of California i Berkeley, foreslår at det er en tendens til å knytte åpne vokaler til store gjenstander og lukkede med små. "Vi fikk babyene til å lytte til ord med en lukket stemme og en åpen stemme, mens vi viste dem en liten og en stor gjenstand, " sier Peña. De så faktisk mer mot den lille gjenstanden når vokalen var og mot den store når den var en ".
I følge Sigman ble de gamle dogmer "eksperimentelt revet." "Som en forsker ved University of Berkeley uttaler, babyer er små forskere: de er eksperter på å få mye ut av veldig lite."
Etter noen timers ekstrauterint liv begynner babyer å gråte hvis de hører et opptak med rop fra andre babyer. De blir også overrasket om de kommer til å snakke på miljøet, for eksempel spansk, og fra et øyeblikk til et annet noen snakker på et annet språk.
Hvis de er laget for å høre 4 stavelser og så vise dem bilder, foretrekker de de som har samme mengde.
Babyer kan estimere mengder og skille mellom mer og mindre. De bruker også geometriske taster for å orientere seg i tredimensjonalt rom.
Forskerne viste at selv om de små ikke uttrykker det høyt, utvikler de språket i hjernen. De demonstrerte det med studier som måler hjerneaktivitet etter tre måneder.
Hvis de lytter til AAAA og viser dem papp, ser babyer mer på bilder som har 4 objekter. "
Kilde:
Tags:
Regenerering Skjønnhet Cut-And-Barn
På det syttende århundre trodde den engelske filosofen John Locke at hjernen til babyer var et tomt brett og at ferdighetene som kjennetegner mennesker ble tilegnet senere.
Nyere forskning forviser den ideen og beviser eksistensen av medfødte evner. Babyer er smartere enn tidligere antatt: de er utstyrt med evnen til å utvikle abstrakt tenking eller begreper som kausalitet, tilskrive intensjonalitet, forstå rudimentær matematikk og geometri, og til og med å skille fonemer.
"Dette er en av de største paradigmeforandringene i samtidsvitenskap, " sier Mariano Sigman, direktør for Laboratory of Integrative Neuroscience ved Fakultet for eksakte og naturvitenskapelige universiteter ved University of Buenos Aires (UBA).
Å finne ut hva som skjer i hodet til disse uimotståelige små skapningene er selvfølgelig ikke lett. Ettersom det er umulig å spørre dem, bruker forskerne verktøy som "blikkets permanens" (babyer ser mer tid etter hva de er interessert i) eller registreringer av smokkens sugrytme og hjernens elektriske aktivitet.
SPRÅK
En av pionerene innen dette forskningsfeltet, Jacques Mehler, viste at det ved fødselen allerede er visse perseptuelle prosesser som jobber med spesifisitet overfor språk. For eksempel skiller babyer om de snakkes på sitt naturlige språk eller med omvendte fraser. De reagerer annerledes.
"Et av de klassiske eksperimentene, " forklarer Sigman fra UBA, "er å gi dem et opptak med stemmer på spansk som plutselig begynner å snakke på japansk. Man ser vanligvis at babyer er veldig overrasket."
Sigman oppdaget noe bemerkelsesverdig: Etter tre måneder, når de snakkes, aktiveres Brocas område i hjernen til babyer. "Som regionen er knyttet til språkproduksjonen, er hypotesen vår at selv om den ikke snakker, produserer babyen den allerede internt."
Den chilenske forskeren Marcela Peña Garay, fra det pontifisk-katolske universitetet i Santiago de Chile, er blant dem som hevder at babyer er utstyrt med et kognitivt apparat som lar dem identifisere viktige egenskaper for arten.
"For eksempel, " illustrerer han, "selv om en baby bor med en hund ikke lærer å bjeffe, og uansett hvor mye han hører mobiltelefonen ringe, reproduserer han ikke disse lydene, men språket til foreldrene eller omsorgspersonene."
MED noen få dager
I et annet verk publisert i Proceedings of the National Academy of Sciences, klarte den franske forskeren Veronique Izard å verifisere, i to dager nyfødte, at de diskriminerer mengden lydene de hører og knytter dem til den samme mengden elementer som er til stede i et bilde .
"De ble gjort for å høre på AAAA, og de ble vist papp med fire eller åtte fargede figurer, " sier han. "Babyer så på bildet i lengre tid med et antall figurer som stemte overens med antall lyder de hadde hørt."
En annen indikasjon på at de allerede er utstyrt med matematikkens rudiment oppstår fra et eksperiment som innebærer å legge tre baller i en boks der det allerede er to. Hvis i stedet for fem åtte vises, blir babyer overrasket.
Peña og teamet hans observerte også reaksjonene fra en gruppe babyer mellom to og fire dager gamle, mens forskjellige foredragsholdere gjentok stavelsen BA. Ved å bruke elektroencefalogram og fremkalte potensialer (det vil si innspillingen av modifikasjonene som ble produsert i barnets nervesystem som svar på en stimulering), kunne de bekrefte at de kjente igjen stavelsen selv om stemmene til båndet endret seg.
John Ohala, fra University of California i Berkeley, foreslår at det er en tendens til å knytte åpne vokaler til store gjenstander og lukkede med små. "Vi fikk babyene til å lytte til ord med en lukket stemme og en åpen stemme, mens vi viste dem en liten og en stor gjenstand, " sier Peña. De så faktisk mer mot den lille gjenstanden når vokalen var og mot den store når den var en ".
I følge Sigman ble de gamle dogmer "eksperimentelt revet." "Som en forsker ved University of Berkeley uttaler, babyer er små forskere: de er eksperter på å få mye ut av veldig lite."
HVA DE FØDES VET
Innlevelser siden gutter
Etter noen timers ekstrauterint liv begynner babyer å gråte hvis de hører et opptak med rop fra andre babyer. De blir også overrasket om de kommer til å snakke på miljøet, for eksempel spansk, og fra et øyeblikk til et annet noen snakker på et annet språk.
Matematisk evne
Hvis de er laget for å høre 4 stavelser og så vise dem bilder, foretrekker de de som har samme mengde.
Med geometriske nøkler
Babyer kan estimere mengder og skille mellom mer og mindre. De bruker også geometriske taster for å orientere seg i tredimensjonalt rom.
"De snakker", men de gir ikke uttrykk for det
Forskerne viste at selv om de små ikke uttrykker det høyt, utvikler de språket i hjernen. De demonstrerte det med studier som måler hjerneaktivitet etter tre måneder.
Hvis de lytter til AAAA og viser dem papp, ser babyer mer på bilder som har 4 objekter. "
Kilde:
