Beskyldninger i klasserommet

Datteren min på åtte år har gått på en ny skole siden september. I to måneder hadde jeg ingen kommentarer om oppførselen hennes. I forrige uke ble datteren min syk og var fraværende fra skolen i tre dager. Under hennes fravær kranglet klassekameratene og saken begynte å bli løst av læreren i klasserommet. Under denne samtalen strømmet barna ut sine klager over datteren min, hva hun gjorde og hvordan hun hadde feil den tiden hun gikk på skolen. Etter å ha snakket med læreren har jeg inntrykk av at det var et publikum som påpekte feil uten muligheten for å forsvare og konfrontere den tiltalte fordi hun rett og slett ikke var til stede. Bør dette skje i andre klasse, eller ble datteren min diskriminert? Bør læreren ikke tillate en slik offentlig diskusjon i tiltalte fravær, særlig blant slike små barn?

Jeg forstår tvilen din fordi du tenker i voksen ord. Men se på hele situasjonen fra barnets perspektiv. Jeg tror det er noen fordeler med å unngå en offentlig kampanje. Den kollektive beskyldningen gir et enormt sjokk. Knapt noen er i stand til å motstå en slik situasjon med verdighet. Spesielt siden den angrepne alltid føler seg urett. Det er vanskelig å dømme nøkternt da. Det er ikke lett for en voksen, enn si et barn. En annen sak: du kaller barnet "anklaget" som om det var en ekstremt alvorlig lovbrudd. Du ser ut til å ta hele situasjonen for alvorlig. Dette er ikke en ungdomsdomstol. Alle, enn si et barn, har rett til å gjøre feil. Og vi er her for å elske barn og beskytte dem mot feil. Et barn må ikke fordømmes. Du må prøve å forstå, snakke og foreslå andre atferdsmønstre. Lærerne er absolutt tillatt, og bør til og med evaluere oppførselen til elevene. Muligheter for å gjøre det oppstår ofte ved et uhell, og det er vanskelig å si til barna: "i dag vil vi ikke snakke om det, fordi Hania ikke er der". Jeg vet ikke i hvilken grad denne veilederen taktfullt og effektivt kan veilede barn og gruppen. Likevel har han rett til å vite hva barn synes om hverandre og hvordan de vurderer seg selv. Hun rapporterte til deg hva jentene hadde klager på, så du vet også situasjonen. Når barn krangler, er det ikke alltid mulig å finne ut sannheten. Ikke desto mindre bør du være oppmerksom på problemet som er signalisert til deg. Du skriver ikke hva det handlet om. Tross alt er situasjonen annerledes når en datter blir feilvurdert av sine jevnaldrende, fordi hun for eksempel oppfører seg egoistisk, og situasjonen er annerledes når hun f.eks. Påpeker egoisme til andre.Begge atferdene, avhengig av gruppe, kan bli mislikt av jevnaldrende. Åtteåringer klarer ikke alltid å tilpasse seg raskt til nye forhold. Og barnet ditt er i den "nye" klassen, så klassen følger dem nærmere. Tenk på det hele og prøv å snakke oftere med datteren din om hvordan hun er på skolen, om deg og vennene dine. Hennes synspunkt er også veldig viktig. Å snakke om andres oppførsel er den beste måten å forberede barnet ditt på vurderinger i tråd med verdisystemet ditt. Du er mer effektiv når du trekker ut prisverdig oppførsel fra hendelser og tar mer hensyn til dem. På denne måten gir du barnet ditt modeller av godkjent oppførsel. Og det er alltid vanskeligere å finne dem.

Husk at ekspertens svar er informativt og vil ikke erstatte et besøk hos legen.

En lærer med mange års erfaring.