Fredag 4. september 2015.- Den amerikanske legen Robert Swartz fra National Center for Teaching Thinking "antyder at mellom 90 og 95% av verdensbefolkningen ikke vet hvordan de skal tenke ordentlig, fordi de på skolene lærer å memorere, men ikke å resonnere og løse et problem ved å bruke kreativitet.
I følge eksperten i pedagogikk vet ikke samfunnet hvordan de skal bruke tankene på grunn av den hovedsakelig av skolen fra det 21. århundre, som, selv om den er annerledes enn tidligere århundrer, ikke har endret måten å utdanne de yngste på. "Få mennesker har lært å tenke bredere og mer kreativt. Menneskets fremgang avhenger av denne tanken, " forklarer han.
Spesielt mener Swartz at det for tiden er flere måter å implementere tenking på, og at de hjelper befolkningen med å "forbedre tankegangen." Ifølge ham er nøkkelen å lære nye generasjoner å "tenke kritisk."
Som en løsning foreslår den å fremme kommunikasjon fra barndommen, siden mer enn 99% av menneskelige problemer har en språklig opprinnelse. På den annen side mener han at skoler bør lage "aktive fag" når de lærer, og ikke passive. Det vil si i stand til å tenke kritisk og ikke bare motta informasjon.
Til slutt vurderer eksperten at det er nødvendig å oppmuntre til empati hos de små, slik at de lærer å verdsette den andres mening, teamarbeid og vite hvordan de kan tilpasse seg flertallet.
Swartz sa dette i mai 2014, før han deltok på den internasjonale konferansen om tenking (ICOT) 2014, den største nasjonale kongressen for etterretning.
Kilde:
Tags:
Kjønn Ordliste Regenerering
I følge eksperten i pedagogikk vet ikke samfunnet hvordan de skal bruke tankene på grunn av den hovedsakelig av skolen fra det 21. århundre, som, selv om den er annerledes enn tidligere århundrer, ikke har endret måten å utdanne de yngste på. "Få mennesker har lært å tenke bredere og mer kreativt. Menneskets fremgang avhenger av denne tanken, " forklarer han.
Spesielt mener Swartz at det for tiden er flere måter å implementere tenking på, og at de hjelper befolkningen med å "forbedre tankegangen." Ifølge ham er nøkkelen å lære nye generasjoner å "tenke kritisk."
Som en løsning foreslår den å fremme kommunikasjon fra barndommen, siden mer enn 99% av menneskelige problemer har en språklig opprinnelse. På den annen side mener han at skoler bør lage "aktive fag" når de lærer, og ikke passive. Det vil si i stand til å tenke kritisk og ikke bare motta informasjon.
Til slutt vurderer eksperten at det er nødvendig å oppmuntre til empati hos de små, slik at de lærer å verdsette den andres mening, teamarbeid og vite hvordan de kan tilpasse seg flertallet.
Swartz sa dette i mai 2014, før han deltok på den internasjonale konferansen om tenking (ICOT) 2014, den største nasjonale kongressen for etterretning.
Kilde:
