I følge forfatterne av den langsiktige mentale helsevurderingen, kan ensomme barn og ungdommer lide av depresjon i fremtiden.
En studie er nettopp publisert i Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry som utforsker temaene isolasjon, ensomhet og mental helse hos unge mennesker i alderen 4–21 år.
Ifølge ham kan det være tre ganger større sannsynlighet for at unge, ensomme mennesker blir deprimerte i fremtiden, og effekten av ensomhet på mental helse kan vare minst 9 år.
Vi anbefaler: Depresjon: årsaker, symptomer, typer og behandling. Ta testen og se om du er deprimert
Forskning fremhever sammenhengen mellom ensomhet og økt risiko for psykiske problemer for unge mennesker. Det er også bevis for at varigheten av ensomhet kan være viktigere enn intensiteten av ensomhet for å øke risikoen for fremtidig depresjon.
Dr. Maria Loades, en klinisk psykolog ved University of Baths Department of Psychology, som ledet studien, forklarte: “Vår analyse viser at det er sterke sammenhenger mellom ensomhet og depresjon hos unge mennesker, både på umiddelbar og lang sikt. Vi vet at denne effekten kan bli forsinket, noe som betyr at det kan ta opptil ti år å virkelig forstå størrelsen på den mentale helsepåvirkningen av coronavirus og tvungen isolasjonskrise i hjemmene.
Det er bevis for at ensomhetens varighet, i motsetning til intensiteten, ser ut til å ha størst innvirkning på depresjonsfrekvensen hos unge mennesker. Dette betyr at det selvfølgelig er viktig å gjenopprette en viss grad av normalitet så snart som mulig. Men hvordan prosessen styres, betyr noe når det gjelder å forme unges følelser og erfaringer om denne perioden, la hun til.
Gjennomgangsteammedlemmer var også involvert i et nylig åpent brev til Storbritannias utdanningssekretær, Gavin Williamson, med fokus på å støtte barns sosiale og emosjonelle velvære under og etter innesperring. I brevet foreslo de at:
- Lemping av begrensninger bør gjøres på en måte som gir alle barn tid og mulighet til å leke med jevnaldrende, inn og ut av skolen, og til og med mens de opprettholder sosiale avstander;
- Skoler bør ha tilstrekkelig ressurs og få klare retningslinjer for hvordan man kan støtte barns emosjonelle velvære i overgangsperioden når skolene åpner igjen og lek - ikke akademisk fremgang - bør være en prioritet på dette tidspunktet;
- De sosiale og emosjonelle fordelene ved å leke og samhandle med jevnaldrende må tydelig angis, sammen med retningslinjer for objektive risikoer for barn.
Vi anbefaler: Valg i visir og masker, desinfisering av urner. Blir det flere syke?
---normy-i-interpretacja.jpg)
