Tirsdag 8. januar 2013.- Det viktigste hinderet er i den sosiale sfæren og følelsene. Mennesker med Aspergers syndrom er ofte merket som sjeldne, eksentriske, uhøflige og egoistiske. Men det mange overser, er at disse holdningene eller atferden, langt fra et innfall, har å gjøre med en alvorlig utviklingsforstyrrelse som er innrammet innenfor det autistiske spekteret.
Dette syndromet fører til at de har vanskeligheter i forholdet mellom sine jevnaldrende, å innlevelse og forstå andres følelser og forstå sosiale normer og konvensjoner. Derfor vet de ikke hvordan de skal oppføre seg ordentlig, de snakker til feil tid og ser ut til å gå 'gratis'.
Deres utseende og utseende er vanligvis ganske normal, og deres intelligens er i noen tilfeller over gjennomsnittet. Imidlertid skilles de fordi de har en veldig spesiell læringsstil og ofte har spesielle ferdigheter i begrensede områder.
Så langt, i Spania, er tre av hver 1000 barn diagnostisert med Aspergers syndrom. Nyere studier øker imidlertid dette tallet til et av 250. Det er imidlertid ingen reell statistikk.
Den østerrikske psykiater og barnelege Hans Asperger, født 18. februar 1906, var den som i 1944 definerte egenskapene til dette syndromet og foreslo en kurativ pedagogikk for de berørte.
Kilde:
Tags:
Nyheter Ordliste Familie
Dette syndromet fører til at de har vanskeligheter i forholdet mellom sine jevnaldrende, å innlevelse og forstå andres følelser og forstå sosiale normer og konvensjoner. Derfor vet de ikke hvordan de skal oppføre seg ordentlig, de snakker til feil tid og ser ut til å gå 'gratis'.
Deres utseende og utseende er vanligvis ganske normal, og deres intelligens er i noen tilfeller over gjennomsnittet. Imidlertid skilles de fordi de har en veldig spesiell læringsstil og ofte har spesielle ferdigheter i begrensede områder.
Så langt, i Spania, er tre av hver 1000 barn diagnostisert med Aspergers syndrom. Nyere studier øker imidlertid dette tallet til et av 250. Det er imidlertid ingen reell statistikk.
Den østerrikske psykiater og barnelege Hans Asperger, født 18. februar 1906, var den som i 1944 definerte egenskapene til dette syndromet og foreslo en kurativ pedagogikk for de berørte.
Kilde:
-przyczyny-objawy-leczenie.jpg)
